雨湖融媒7月22日讯（通讯员 单湘澜 吴冰雁 方妍 王承春) 近日，长城乡湘大社区联合湘潭市润湘社会工作服务中心、湘潭大学招生与就业指导处，依托湖南省“共青团·伙伴计划”示范项目，精心打造暑期特色成长课堂。活动紧扣MBTI性格探索、多元职业科普与青少年成长规划三大核心主线，创新设置“绘自我，话生涯”“价值观超市”“未来职业规划”等特色模块，将科学的生涯发展理念深度融入童趣互动之中，有效引导青少年在自主思考与团队协作中构建正向的职业价值认知体系。

破冰启航：多维互动锚定自我坐标

活动在“我的三个标签”互动环节中拉开帷幕。学员们立足自身特质，选取“热爱绘画、痴迷天文”“酷爱运动、乐于分享”等专属词汇勾勒自我画像。这一环节以轻松愉悦的分享形式，迅速消除了学员间的陌生感，营造了开放包容的团队氛围。随后，志愿者向全体学员发放了定制化《生涯成长手册》。该手册集性格自测量表、职业心愿清单、课堂积分打卡等功能于一体，将全程伴随并记录青少年的自我探索轨迹。在志愿者的规范引导下，学员们共同协商、手写了成长营专属《班级公约》，就主动分享、互助互勉、专注倾听等行为准则达成共识，确立了良好的课堂契约精神。

价值辨析：层层递进树立健全职业观

在“价值观超市”主题课堂上，八类职业价值卡牌依次陈列，涵盖财富自由、社会贡献、智识攀登、成就认可、团队协作、稳定安全、自主创新、助人为乐等多元维度。首轮筛选环节，学员们需从八项价值取向中甄别出最为看重的两项，现场讨论热烈，思维火花不断碰撞。随着规则升级，第二轮筛选要求学员在仅剩的两项中做出“唯一抉择”。面对艰难的价值博弈，学员们凝神静思、审慎权衡，在反复斟酌中直面内心深处的真实诉求。统计数据显示，“财富自由”成为多数青少年的首选价值目标。对此，志愿者结合生活实例展开循循善诱的引导，阐明物质财富是实现人生理想的重要基石，但“助人为乐”“稳定安全”“智识攀登”等精神层面的追求同样是衡量人格厚度与人生广度的重要标尺。通过情景代入与观点交锋，学员们深刻领悟到，成熟的职业规划应当兼顾物质基础与精神归属，进而建立起更为全面、健康的价值观体系。

梦想孵化：寓教于乐链接兴趣与职业

在“未来职业规划”课堂上，志愿者以“日常生活中最热衷之事”“能轻松驾驭且表现优异之事”为切入点，引发学员热烈讨论。“品尝美食”“竞技游戏”“人际交流”等看似寻常的兴趣点，在志愿者的巧妙点拨下，转化为职业探索的起点：“对竞技游戏的浓厚兴趣，或许能孕育出电竞教练的职业前景；对美食的执着追求，可能催生美食测评师的职业方向；而擅长人际沟通，则为未来从事主播、记者等职业奠定了坚实基础。”这一解读令学员们豁然开朗，打破了职业认知的刻板印象。随后的“梦想许愿池”环节将课堂氛围推向高潮，学员们郑重写下“立志成为宇航员，在月球培育作物”“矢志从警，捍卫社会正义”等职业梦想，并手持梦想卡片合影留念，定格下充满希望的瞬间。

长效赋能：校地共建构建全周期教育体系

此次暑期特色成长课堂，是湘潭大学发挥学科优势、践行社会责任的一次生动实践。由湘潭大学生涯宣讲团组成的志愿者队伍，以贴近时代语境的方式，为青少年生涯启蒙注入了鲜活的青春动能。指导老师郭海洋表示：“生涯规划不应局限于高等教育阶段，更应前置至青少年启蒙时期。我们将持续探索‘科技+趣味’的教育模式，打破传统说教的桎梏，让孩子们在寓教于乐中洞察未来的无限可能。”

下一步，湘大社区将继续深化校地共建机制，整合高校智力资源与社会工作专业力量，常态化开展形式多样、内涵丰富的青少年服务项目，着力构建家、校、社、企协同发力的全周期生涯教育体系，助力辖区青少年健康成长、全面发展。

作者：单湘澜 吴冰雁 方妍 王承春

责编：梅晓蕾

来源：雨湖区融媒体中心